Uddannelse

En stor del af børnene i tredje verdens lande kommer ikke i skole. Og de vokser op som analfabeter ligesom deres forældre. Derfor er det et krav, at sponsorbarnet sendes i skole, og familierne opfordres til også at sende søskende i skole.
 
BØRNEfonden betaler for sponsorbarnets og så vidt muligt også for søskendes skolegang. Dette inkluderer i de fleste af vores programlande skolebidrag, skoleuniform, skolematerialer og evt. transport til skolen.
 
Skolesystemet i de fem lande, BØRNEfonden arbejder i, er opdelt i en grundskole fra 1.-6. klasse (Primary School) og en videregående grundskole fra 7.-9. klasse (Secondary School). Herefter er der for de få, mulighed for tre års gymnasium.

Der er mange elever i hver klasse, skolerne er ofte nedslidte og dårligt udstyret, og lærerne får ingen videreuddannelse.

I slutningen af hvert skoleår er der prøver, som afgør, om barnet er egnet til at fortsætte på næste klassetrin. Det er meget almindeligt, at et barn må gå én eller flere klasser om.
 
Eleverne starter i 1. klasse med at lære landets officielle sprog (fransk eller portugisisk). Hjemme tales et lokalt sprog, og børnene skal derfor i realiteten lære et fremmedsprog allerede i 1. klasse. Og det er svært, for de har sjældent modtaget stimulering hjemme som højtlæsning, sanglege, tegning og farvelægning.
 
Lærer langsomt

Derfor går det ofte langsomt med at lære at læse, skrive og regne. Og det er ikke realistisk at sammenligne færdighederne, f.eks. hos et dansk barn i 4. klasse med et afrikansk barn i 4. klasse.
 
Ved slutningen af 6. klasse afgøres det, om barnet er egnet til at fortsætte i 7. klasse. Det foregår som regel på en anden skole. Mange elever afslutter deres skolegang efter 6. klasse, dels fordi de ikke anses for at være dygtige nok til at fortsætte, dels fordi skolen ligger for langt væk, og dels fordi det er for dyrt for forældrene at betale skolebidraget.
 
Mange steder bygger BØRNEfonden skoler eller klasselokaler, så børnene kan sendes i skole. BØRNEfonden hjælper også med indkøb af møbler og undervisningsmateriale til skolerne. Og eleverne hjælpes i nogle tilfælde med lamper og stole til lektielæsning hjemme.
 

I hvert udviklingscenter etableres et bibliotek, da disse udelukkende findes i de større byer. Her kan børnene læse lektier, spille spil og låne skønlitteratur med hjem.

Skolelærerne tilbydes efteruddannelse, så de kan øge både deres faglige og pædagogiske færdigheder. 
 
De elever, der ikke fortsætter deres skolegang, tilbydes en faglig uddannelse, som træner dem i forskellige fag som f.eks. syning, vævning, dyreopdræt, gartneri og landbrug. Hvis de unge har særlige ønsker om at lære et fag, f.eks. frisør eller snedker, hjælper BØRNEfonden med at finde en læreplads. 
 
Børnehaver er et næsten ukendt begreb i BØRNEfondens lande. Men børnehaver er en afveksling i børnenes hverdag, og giver desuden de mindre børn en god stimulering af deres sociale, kreative og intellektuelle færdigheder. Derfor etablerer BØRNEfonden i stigende grad børnehaver og forskoler. 

Klik her og hør om den 10-årige Parfaite, der to gange om dagen går den lange vej frem og tilbage fra skolen.

Klik her og hør om Delphine, der i BØRNEfondens træningscenter får hjælp til at uddanne sig inden for bl.a. dyreopdræt og syning.